U ponedjeljak počinju nacionalni ispiti za osnovnoškolce

Nacionalni ispiti za osnovnoškolce ponovno su pred vratima, a prvi će s ispitnim klupama već u ponedjeljak, 2. ožujka, suočiti se učenici četvrtih razreda. Njih 35.599 ispitat će znanje iz hrvatskog jezika, dok će tjedan dana kasnije, 9. ožujka, isti predmet pisati i 37.518 učenika osmih razreda osnovnih škola diljem Hrvatske.

Kako je potvrđeno iz Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje obrazovanja, ove godine nema nikakvih promjena u pravilima ni kriterijima provedbe. „Sva pravila pisanja i kriteriji vrednovanja ostaju isti kao i prethodnih godina“, istaknuo je ravnatelj Centra Vinko Filipović, naglašavajući kontinuitet i stabilnost sustava.

Prema podatcima NCVVO-a, nacionalnim ispitima pristupit će učenici četvrtih razreda u 877 matičnih i 894 područne škole, dok će osmaši pisati ispite u 883 matične i 113 područnih škola. Svi ispiti započinju u 9 sati, prema jedinstvenom rasporedu na nacionalnoj razini.

Četvrtaše, nakon hrvatskog jezika, 4. ožujka očekuje matematika, a 6. ožujka ispit iz prirode i društva. Osmaši će, osim hrvatskog jezika, polagati još sedam predmeta – prvi strani jezik 11. ožujka, matematiku 13. ožujka, biologiju 16. ožujka, fiziku 18. ožujka, kemiju 20. ožujka, geografiju 24. ožujka te povijest 26. ožujka, čime će završiti ovogodišnji ciklus nacionalnih ispita.

Poseban raspored predviđen je za učenike koji se školuju na jeziku i pismu nacionalnih manjina. Četvrtaši će ispit iz jezika nacionalne manjine pisati 3. ožujka, a osmaši 10. ožujka, i to iz češkog, mađarskog, srpskog ili talijanskog jezika, ovisno o programu školovanja.

Nacionalni ispiti u hrvatski su obrazovni sustav ušli postupno – najprije kao eksperiment za dio osmaša u školskoj godini 2021./2022., zatim kao obveza za sve učenike osmih razreda, a od školske godine 2023./2024. i za sve učenike četvrtih razreda. Ipak, kako navodi Filipović, ni ove se godine ne očekuje stopostotni odaziv zbog bolesti ili drugih opravdanih razloga.

Važno je naglasiti da se nacionalni ispiti ne ocjenjuju i ne utječu na zaključne ocjene učenika. Njihovi se rezultati upisuju u e-Dnevnik te se iskazuju brojem bodova i pripadajućim postotkom, a cilj im je praćenje postignuća učenika i kvalitete obrazovnog sustava, a ne dodatni pritisak na učenike.