U sklopu projekta 'Zajedno do znanja' nabavljena edukativna igra za sve pulske osnovne škole

Grad Pula nastavlja s ulaganjem u inkluzivno obrazovanje i poboljšanje uvjeta za učenike s teškoćama u razvoju kroz projekt „Zajedno do znanja 6“.

Riječ je o programu osiguravanja pomoćnika u nastavi i stručnih komunikacijskih posrednika, koji se provodi uz financijsku podršku Europskog socijalnog fonda plus (ESF+), a ukupna vrijednost projekta iznosi 4.157.352,00 eura, od čega Europska unija sufinancira 2.310.000,00 eura.

U sklopu projekta, osim što je osigurano preko 110 pomoćnika u nastavi za više od 160 učenika s teškoćama, sve pulske osnovne škole dobile su i edukativnu igru – padobran promjera 3,5 metara. Ova dinamična i interaktivna igra koristi se u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture za uvodno zagrijavanje, vježbe snage i fleksibilnosti, natjecateljske igre te vježbe opuštanja.

Podrška učenicima kroz inkluzivno obrazovanje

Projekt „Zajedno do znanja 6“ ključan je za omogućavanje potrebne podrške učenicima s teškoćama u razvoju u školama kojima je osnivač Grad Pula. U razdoblju od 22. kolovoza 2024. do 22. kolovoza 2027., učenici će imati priliku ostvariti kvalitetnije obrazovne ishode, lakšu socijalizaciju te uspješnije emocionalno funkcioniranje u školskom okruženju.

Pomoćnici u nastavi imaju važnu ulogu u pružanju individualizirane podrške učenicima, pomažući im u prevladavanju socijalno-psiholoških prepreka, savladavanju nastavnih sadržaja te razvoju vještina i kompetencija potrebnih za svakodnevni život i integraciju u društvo.

Grad Pula ulaže u jednakost i prihvaćanje različitosti

Ovaj projekt naglašava važnost inkluzivnog obrazovanja i podizanja kvalitete života djece s teškoćama u razvoju, stvarajući temelje za toleranciju i prihvaćanje različitosti u školskom okruženju. Grad Pula i dalje aktivno ulaže u obrazovanje, stvarajući uvjete u kojima svako dijete može učiti i napredovati u skladu sa svojim individualnim sposobnostima.

Provedbom projekta „Zajedno do znanja 6“ Pula još jednom pokazuje kako inkluzija nije samo cilj, već i konkretna praksa koja doprinosi razvoju cijele zajednice.