Milos u Saboru upozorio na nejednak položaj učenika talijanske manjine pri polaganju državne mature

Saborski zastupnik IDS-a Anteo Milos je u svoje ime, a i u ime potpredsjednika Hrvatskog sabora Furia Radina, ponovno otvorio pitanje obrazovne politike, koja u svojoj suštini zadire u temeljne vrijednosti ustavnog poretka, odnosno pitanje nejednakosti i zaštite prava nacionalnih manjina, kao i državne mature za učenike talijanske nacionalne manjine, upozorivši da sadašnji model polaganja hrvatskog jezika stvara objektivno neravnopravan položaj za dio učenika koji se školuju na talijanskom jeziku.

Iako Hrvatska s pravom ističe visoke standarde zaštite manjinskih prava, Milos upozorava da se upravo na završnom koraku obrazovanja – pri polaganju državne mature – otvara pitanje stvarne jednakosti obrazovnih mogućnosti.

''Jednakost ne znači svima dati isto, nego svima omogućiti pravednu šansu. Učenik koji ostvaruje slabiji rezultat iz hrvatskog jezika zbog objektivne činjenice da se školovao na materinjem jeziku, automatski gubi dio ukupnih bodova potrebnih za konkurentnost pri upisu na fakultete. Zato, Talijanska Unija je iznijela nekoliko prijedloga.

Prvi se odnosi na otvaranje mogućnosti diferenciranog modela vrednovanja. Drugi prijedlog se odnosi na prilagodbu kriterija vrednovanja kako bi se uvažile specifičnosti dvojezičnosti i objektivno različite jezične okolnosti u kojima učenici odrastaju i obrazuju se'', istaknuto je Milos u govoru.

Podsjetio je da učenici koji se školuju na talijanskom jeziku većinu nastavnih sadržaja usvajaju na svom materinjem jezik.

''Ovdje nije riječ o privilegijama niti o snižavanju kriterija ili umanjivanju važnosti hrvatskog jezika, nego o potrebi da sustav prepozna specifične okolnosti manjinskog obrazovanja i osigura stvarno ravnopravne uvjete'', poručio je i naveo kako upravo zbog navedenoga sve više učenika talijanske nacionalne manjine iz Istre i Rijeke srednjoškolsko obrazovanje nastave u susjednoj Sloveniji ili Italiji, smatrajući kako će ondje imati bolje obrazovne uvjete za nastavak školovanja i upis na fakultete.

Do sada je načelno dogovoreno s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i mladih pojačano učenje hrvatskog jezika, a u narednoj godini će se raditi na traženju najboljeg mogućeg rješenja prema prijedlogu Talijanske Unije.

Milos je za sami kraj zatražio da se ovaj ozbiljan signal ne ignorira jer ovo nije samo pitanje obrazovne politike – ovo je pitanje ostanka mladih u našim sredinama te pitanje vjerodostojnosti politike Republike Hrvatske prema svim nacionalnim manjinama i stvarnog razumijevanja načela jednakosti na kojima počiva ustavni poredak.