Filipović maturantima: Ne riskirajte budućnost zbog mobitela!

Dok je državna matura u punom jeku, a više od 76 tisuća učenika četvrtih i osmih razreda nedavno dobilo rezultate nacionalnih ispita, ravnatelj Vinko Filipović poručuje kako su dosadašnji tijek mature i rezultati nacionalnih ispita važan pokazatelj stanja u hrvatskom obrazovnom sustavu.

Govoreći o provedbi ovogodišnje državne mature, Filipović je istaknuo kako za sada sve protječe prema planu.

Pred maturantima su još ispiti iz hrvatskog jezika, engleskog jezika, fizike, matematike, vjeronauka, etike i glazbene umjetnosti, kojima će ovogodišnji ispitni rok završiti krajem lipnja.

Ove godine državna matura provodi se prema novom pravilniku koji donosi blaže sankcije za korištenje mobitela tijekom ispita. Umjesto dosadašnjeg poništenja svih ispita, maturantima će se poništiti samo ispit koji pišu toga dana.

Filipović naglašava da to ne znači toleriranje nedopuštenih sredstava te apelira na učenike da ne unose mobitele na ispite.

Istaknuo je i kako zasad nije bilo prijava o netočnim ili nepreciznim zadacima, kakvi su posljednjih godina izazivali polemike. Dodao je da se na državnoj maturi koristi oko 1700 zadataka iz 35 ispita te da i pojedinačna pogreška može baciti sjenu na velik posao koji stoji iza organizacije ispita.

Osvrnuo se i na česte usporedbe rezultata iz hrvatskog i engleskog jezika. Podsjetimo, prošlogodišnja prosječna ocjena iz hrvatskog jezika bila je 2,6, dok je iz engleskog jezika iznosila 3,7.

''Ne bih se složio s tvrdnjom da naši učenici bolje znaju strani jezik od materinskog. Riječ je o različitim predmetima i različitim kurikulumima. Hrvatski jezik ima zahtjevnije ishode, a esej je uvjet za prolazak ispita, što nije slučaj kod engleskog jezika'', pojasnio je Filipović.

Photo: Dusko Jaramaz/PIXSELL

Nedavno predstavljeni rezultati nacionalnih ispita pokazali su da su učenici četvrtih razreda bili najuspješniji u prirodi i društvu, dok su osmaši najbolje rezultate ostvarili iz povijesti i engleskog jezika.

Filipović smatra da je jedan od najvećih uspjeha Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje obrazovanja postizanje uravnoteženih ispita koji jasno razlikuju razine znanja učenika.

Ipak, rezultati su otkrili i određene slabosti. Posebno zabrinjava podatak da čak 37,5 posto učenika nije uspješno riješilo zadatak pisanja sažetka iz hrvatskog jezika jer nisu zadovoljili osnovne kriterije poput dovoljnog broja riječi ili odgovora na zadanu temu.

Prema Filipovićevim riječima, to je jasno upozorenje obrazovnom sustavu da više pozornosti treba posvetiti razvoju vještine pisanja. Smatra da je potrebno dodatno osnažiti učitelje kroz obrazovanje i stručno usavršavanje kako bi učenici razvili kompetencije koje su danas pod pritiskom sve veće uporabe tehnologije.

Pred učenicima osmih razreda sada je odabir srednje škole, a Filipović ih poziva da rezultate nacionalnih ispita shvate ozbiljno.

„Ako je učenik svih osam godina imao odličnu ocjenu iz matematike, a na nacionalnom ispitu nije ostvario dobar rezultat, bilo bi dobro da i on i roditelji dobro razmisle o upisu matematičke gimnazije“, poručio je.

Na kraju je posebnu poruku uputio maturantima: da ispite rješavaju koncentrirano, bez korištenja nedopuštenih sredstava i uz poštovanje svih etičkih standarda, upozorivši da se ispiti poništavaju i u slučajevima pisanja neprimjerenih sadržaja ili poruka na ispitnim materijalima.